创新全科医学教育 培育健康“守门人”
近年来，学校在全科医学教育中创新引入了项目式学习、临床班主任等新模式。学校从大一开始培养学生的主动学习能力，并在传统临床医学课程的基础上，增加全科医学相关的专业及选修课程，…
新时代，公共卫生教育担负着新使命，如何走好高质量发展之路是一道必答题——打造公共卫生教育“质量中国”品牌
目前公共卫生人才培养体系基本健全，但仍然存在一些短板：从培养模式来看，本科教育以医学课程为主，缺乏“大健康观”，且预防医学与临床医学联系不密切；研究生教育以传统五大卫生为主…
创新医学教育 走好医学人才自主培养之路——访中国科学院院士、中国科协名誉主席韩启德
为培养高质量的医学人才，国内有14所高校实施八年制本硕博连读的临床医学人才培养模式。经过几年的实践，我国在八年制医学教育中取得了一定的经验，但尚未形成统一标准，各培养学校的培…
为何学医③｜曾想报考地质学的她，如何踏上行医路与患者同理共情
但她也强调，在医疗反腐的当下，整个医护人员群体不应该都被污名化，良医应被尊重和守护，合规且真正能推动医学交流的学术会议不能停，“医生的主要职责是为了治病救人，我希望能心无旁…
以系统完善的教育体系培育卓越医生
我们在原有课程基础上对基础医学课程和部分临床医学课程进行了调整，对标卓越医生教育培养计划2.0，构建了主题模块化课程整合体系，应用了一系列新的教学方法，进一步推进临床医学本科…
学院巡礼｜基础医学院
承担着临床医学、基础医学、预防医学、口腔医学、医学影像、医学检验、医学麻醉、药学、护理等医科各专业的基础医学课程的教学工作，并承担着5年制和“5+3一体化”的临床医学专业及医学…
清华启动“卓越医师-科学家”项目！扩招至60人！
相比于之前的医学实验班，升级后的临床医学八年制(卓越医师-科学家) 项目的培养方案和课程系统更加优化、科研与临床结合更加紧密、国际化视野更加开阔、培养途径和出口更加多元，为医学…
接力好医学教育这一棒——记兰州大学优秀共产党员宋焱峰
“作为医学生，尤其是临床医学生或者是口腔医学生，这是非常重要的第一门专业基础课。如果学不好，学不扎实，就会影响后面的一些课程。”宋焱峰认为，所有学医的学生，不论是哪个专业，…
教育部：中医药课程将列为本科临床医学类专业必修课
意见还提出，建设一批中医药类精品课程，使临床医学生能够更好地掌握中医知识、加深中医理解和建立中医思维，为从事中西医结合的临床和研究奠定基础。教育部称，目前医学院校中临床医学…
我国疫苗学有了首本高校教材，专家呼吁加强疫苗学人才培养
当前我国医务人员存在总体疫苗接种率低，疫苗学素质层次不齐的问题，如预防接种人员疫苗学素养水平不一，临床和预防医学脱节，医护人员疫苗学知识匮乏。这是因为我国高校目前的疫苗学知…
